生涯規劃，曾是流行轟動的熱門話題。在學校，老師竭盡所能，輔助學生認清自己的性向、興趣，為的就是引導學生作出最適合自己的生涯規劃。甚至有人認為:良好的生涯規畫，是成功人生的第一步。
然而，某次參加學校輔導室舉辦的研習，演講者劈頭第一句竟是:「生涯不可規劃!」
他列舉了諸多理由及事例，諸如: 個人的志趣，會隨時空轉換而自然地改變；也可能某次偶然的特殊機緣，使人生方向與先前規劃的大不相同；更何況世事無常，人生不如意十之八九，環境逼迫下，許多人不得不轉彎……。
我在台下聽到如此乖逆潮流的觀點，先是震驚錯愕，卻不斷在內心產生共鳴，終不得不承認這是醍醐灌頂。
整場演講，重點不在教人不要規劃生涯，而是點醒聽眾:人生不是直線進行，是曲折的，有時甚至是迴環往復、繞不出困境的!
那麼，遇到困境，又該如何?
事隔十年，演講者說了些甚麼脫困秘笈，我已不復記憶；然而當研習活動接近尾聲，演講者忽然興致勃勃，教大家試玩一個遊戲，這我倒是印象深刻，難以磨滅。
他說:「你們各自找個角落，搬三張椅子。第一張椅子當作自己，第二張裝作老是和自己唱反調、令自己心煩甚至討厭的人，第三張扮作智者或聖者。」
「遊戲開始，先坐第一張椅，回想印象最深刻的某事件或某情境，小聲提出自己的觀點或做法；接著坐第二張椅，提出對方的說法或反應；最後坐第三張椅，假想智者(或聖者)會怎麼說或怎麼做。」
那樣人聲雜沓的場合，我原本以為自己很難「入戲」，何況要我扮智者，哈!怎麼可能一時半刻就長出智慧來呀!
一轉念，忽然想到最近親子關係緊繃，就拿這個當主題吧。
坐第一張椅，我先是好言相勸，但看到孩子執拗不肯順從的模樣，馬上怒火攻心，失去溝通的耐性，指責起孩子的不是。
坐第二張椅，卻忽然、彷彿、感覺到孩子並非表面上那般牛脾氣，內心其實很掙扎恐懼，不敢跨出成長的下一步!這時的我，瞬間真實感受到孩子身不由己的、無法言傳的無力感與憂傷。
坐第三張椅，我似乎洞悉了問題的癥結，明白自己今後該如何與孩子相處。
當演講者問:「大家玩這遊戲有收穫嗎?」我噙著淚猛點頭，滿懷感激感動，又覺神妙不可思議。
事後回想，這遊戲不就內蘊著先哲的明訓:「設身處地」嗎?美洲一原住民部族也流傳：「要常站在對方的背後——聽、看、想」。現代教育家呼籲：「蹲下來，用同樣的高度和孩童說話，才可真實傾聽孩童的心聲，彼此和暢地溝通」。這些，心理學家統稱為「同理心 (或換位思考、神入、共情)」。遊戲中，我就是因移情作用，跳脫了自己一貫的立場與思維，才能從混沌的現實狀態，釐清事件的本質，昇華為高遠的觀照。
這場令我深覺震撼的遊戲，姑且稱之為「三張椅子」吧，正是打破慣性思考，產生高見、明見、創見的極佳途徑!
有位現代歷史學家認為:「人類的歷史，是以螺旋的方式緩慢演進。」人生，何嘗不是呢?
我們自幼受到父母師長的鼓舞，滿腦子都是「立定志向，衝衝衝」！一旦遇到瓶頸或不得不轉彎，往往徬徨沮喪，彷彿「天黑了一邊」，又似跌入萬丈深淵，有人甚至從此覺得己無立錐之地，感到人生乏味無趣……
若我們及早認清事實:「人生，遇到困境是常態。」順遂的坦途上，我們預知它的短暫，必有所警惕，也知所感恩。崎嶇的坎坷路，我們已曉它的必然，也就會坦然面對、安然度過吧。
生涯既不可規劃，又不得不規劃!那麼，就縝密詳實地規劃吧。規劃好了，我們可以選擇當個永不向現實妥協、堅忍果敢的鬥士，也可以放慢腳步，隨遇而安但不隨波逐流，淡定做自己心靈的主人。
隨時拋開慣性思考，玩玩「三張椅子」的遊戲，讓自己的思緒轉個彎吧。無常的人生，詭譎的世情，既然旅途曲折多彎道，就不要奢望「直線達陣」而在轉彎處踟躕嗟嘆了，說不定有更美的風景，等候在轉彎之後的不遠處呢!
這世界，並不一定非黑即白，也不一定你錯我對，今天不幸陷落谷底，明日或許反彈巔峰。「三張椅子」，讓我們在紛擾的塵俗中，看到更多的可能，靈光一閃，心神必將立時澄明靜定!
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